ESTACION
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DERECHOS
Y DEBERES DEL APRENDIZ
Caso 1
De acuerdo con el Reglamento
de Aprendices en lo que respecta a los derechos, proporcione una respuesta
argumentada a los siguientes cuestionamientos:
1. ¿Qué
respuesta la daría usted a Federico y en qué capítulo del Reglamento se
basaría?
Rta:
Sr Federico aprendiz del SENA , en el Capitulo II , art 7, numeral 4 de los Derechos y Deberes del Aprendiz SENA
se enuncia lo siguiente:
Recibir
en el momento de la legalización su matrícula, el carné que lo acredite como
Aprendiz del SENA.
2. En
relación con la líder de bienestar, ¿qué opina acerca de la respuesta que le
dio la funcionaria al aprendiz? ¿Fue acertada o equivocada? Expliqué por qué.
La
funcionaria del SENA está dando una respuesta equivoca, porque no le garantiza
el derecho del aprendiz, a identificarse como tal, en el momento que se requiera.
Caso
2
De acuerdo con la intención
de Nicolás de hacer una solicitud oficial para recibir los juicios de
evaluación de las evidencias presentadas:
1. ¿En
qué capítulo, artículo e ítems del Reglamento de Aprendices, se debe amparar
Nicolás para hacer dicha solicitud de manera respetuosa y formal?
Rta:
El aprendiz debe ampararse en el Capítulo 2, Art 7 numerales 11 y 12 que dice :
Ser evaluado objetiva e integralmente, con base en los criterios de evaluación y la ruta de aprendizaje. y a conocer, dentro de los ocho (8) días hábiles siguientes, los resultados de las evaluaciones, así como las diferentes novedades académicas, cuando estas ocurrieren, tales como amonestación, sanción, suspensión o cancelación del registro de matrícula.
Solicitar, de manera respetuosa, la revisión de las evaluaciones correspondientes, si considera que el resultado no es objetivo, siguiendo el procedimiento establecido en este Reglamento.
2. Analice el caso descrito y proponga una solución.
Es inusual que un tutor no califique
oportunamente las evaluaciones, porque los procesos de aprendizaje se van
evaluando a medida que son desarrollados, se propone que los tutores sigan el
cronograma de actividades propuestas conforme a lo establecido de manera que se
pueda evaluar el avance de los aprendices.
Caso 3
De acuerdo con el
Reglamento de Aprendices en lo que respecta a los deberes, proporcione una
respuesta argumentada a los siguientes cuestionamientos:
1¿En
qué capitulo y en qué artículos se debe apoyar el representante para que los
aprendices identifiquen sus faltas?
El
representante debe apoyarse en el reglamento aprendices – Deberes: Capitulo 3. Numerales:
1. Cumplir con todas las actividades propias de su proceso de aprendizaje o del plan de mejoramiento, definidas durante su etapa lectiva y productiva. 2. Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios. 3. Verificar en el sistema que sus datos básicos, se encuentren totalmente diligenciados y/o actualizarlos de acuerdo con el trámite administrativo correspondiente
4. Asumir con responsabilidad su participación en las actividades programadas como salidas, pasantías técnicas, intercambios de aprendices a nivel nacional e internacional, así como en las demás de carácter lúdico - pedagógico
2¿Qué
dice dicho reglamento frente a la responsabilidad de los datos básicos
actualizados?
Numeral 3. Verificar en el
sistema que sus datos básicos, se encuentren totalmente diligenciados y/o
actualizarlos de acuerdo con el trámite administrativo correspondiente
Si están obligados según lo descrito en el numeral 9. Asumir con responsabilidad su participación en las actividades programadas como salidas, pasantías técnicas, intercambios de aprendices a nivel nacional e internacional, así como en las demás de carácter lúdico – pedagógico.
Caso
4.
De acuerdo con el Reglamento de Aprendices, explique a los compañeros lo
siguiente:
1.¿Cuáles son las medidas formativas y en qué
consisten?
Las medidas formativas están
contempladas en el artículo 27.:
Las medidas formativas son
aquellas acciones que se aplican al Aprendiz SENA cuando se trate de hechos que
contraríen en menor grado el orden académico o disciplinario, sin afectar los
deberes, derechos y prohibiciones, o que se adopta con el fin de prevenir su
ocurrencia, o con el fin de generar cambios en el desempeño académico o en el
comportamiento disciplinario del Aprendiz.
Son medidas formativas:
1.Llamado de atención verbal: Cuando
se trate de hechos que contraríen en menor grado el orden académico o
disciplinario, sin afectar los deberes, derechos y prohibiciones, o cuando sea
necesario para prevenir la ocurrencia de hechos que vulneren esos deberes,
derechos y prohibiciones, el aprendiz podrá recibir un llamado de atención verbal
por parte del (los) Instructor, el Coordinador Académico, el(los)
responsable(s) de Bienestar, o el Subdirector del Centro.Este llamado de
atención verbal no constituye una sanción.
2. Plan de Mejoramiento
académico: Es una medida adoptada para definir acciones de formación, previo
agotamiento de estrategias pedagógicas del instructor e iniciativas del
aprendiz, el Plan de Mejoramiento es un documento que consigna acciones
concertadas entre el Aprendiz y el Instructor o el Coordinador Académico, que se
formula durante la ejecución del programa de formación para garantizar el logro
de los resultados de aprendizaje, el cual deberá ejecutarse dentro del término
de un (1) mes contado a partir de la concertación del mismo con el Aprendiz.
Cuando se le ha realizado un llamado de atención escrito o condicionamiento de
matricula; el Plan de Mejoramiento será firmado por el Aprendiz. El plan de
mejoramiento deberá contemplar nuevas actividades de aprendizaje, para el logro
de los objetivos del proceso formativo; se deben identificar el o los
resultados de aprendizaje que no han sido alcanzados y las evidencias de
aprendizaje que debe presentar el aprendiz para evaluar su logro.Será
responsabilidad del equipo de instructores o del Coordinador que haya designado
el Subdirector de Centro en el acto sancionatorio, participar en la definición
de este plan de mejoramiento, evaluar el avance y el logro de los resultados de
aprendizaje definidos en este plan.
3.. Plan de mejoramiento
disciplinario: Es una medida adoptada para definir acciones de carácter
comportamental, actitudinal o social, para propiciar en el Aprendiz cambios en
su conducta, cuando se le ha impuesto sanción disciplinaria consistente en
llamado de atención escrito o condicionamiento de matricula; este plan debe ser
firmado por el Aprendiz y deberá contemplar la falta cometida y las evidencias
de cambio en el comportamiento que se esperan en un período máximo de un (1)
mes contado a partir de la concertación respectiva.Será responsabilidad del
Instructor o del Coordinador que haya designado el Subdirector de Centro en el
acto sancionatorio, participar en la definición de este plan de mejoramiento,
evaluar el avance y el logro de los resultados comportamentales definidos en
este plan
2¿Cuáles son las sanciones que pueden imponerse a
los aprendices por faltas académicas o disciplinarias?
Sanciones. Las sanciones son las
medidas adoptadas por el SENA ante una falta académica o disciplinaria; tienen
cobertura nacional en la Institución y deben registrarse en el sistema de
gestión de la formación. La sanción que se imponga al Aprendiz debe ser
proporcional a la gravedad de la falta. Estas
sanciones deben ser registradas en el sistema de gestión de la formación y en
caso de que el Aprendiz tenga contrato de aprendizaje, debe adicionalmente
registrarse en el Sistema de Gestión Virtual de Aprendices e informársele a la
respectiva empresa. Las sanciones que pueden imponerse por faltas académicas o
disciplinarias son:
a. Llamado de atención escrito:
Medida sancionatoria que se impone a través de comunicación escrita dirigida
por el Coordinador Académico o de Formación del Centro al Aprendiz, con copia a
la hoja de vida, como resultado del procedimiento establecido en este
Reglamento, por la falta académica o disciplinaria cometida por un aprendiz.
Los llamados de atención escrito implican compromisos escritos por parte del
aprendiz en el proceso de formación.
b. Condicionamiento de la
matrícula: Acto académico sancionatorio que se impone al Aprendiz que incurra
en una falta académica o disciplinaria, previo agotamiento del procedimiento
establecido en este Reglamento
c. El condicionamiento de
matrícula cesa cuando el Aprendiz cumple el plan de mejoramiento concertado y
/o compromisos escritos. Una vez quede en firme el condicionamiento de la
matrícula, el Subdirector del Centro debe generar la pérdida de estímulos e
incentivos que esté recibiendo el aprendiz, si los tuviere. Esta decisión será
determinada en el acto académico que ordene el condicionamiento de matrícula. Cancelación
de la matrícula. Acto administrativo que se origina cuando persisten en el
aprendiz las causales que originaron el condicionamiento de matrícula o por
faltas catalogadas como graves de acuerdo a la clasificación determinada en los
artículos 25 y 26 del reglamento, en las etapas lectiva y productiva. Implica
que la persona sancionada pierde la condición de aprendiz y no puede participar
en procesos de ingreso a la institución por periodo entre 6 y 12 meses cuando
es de índole académico y entre 12 y 24 meses cuando es de índole disciplinaria,
de acuerdo a las recomendaciones del comité de evaluación y seguimiento. Una
vez en firme la sanción, debe entregar de manera inmediata el carné
institucional y ponerse a paz y salvo por todo concepto.
3.Mencione por lo menos dos estímulos o
incentivos que el SENA ha adoptado para beneficio de los aprendices y qué casos
se otorgan
ARTÍCULO
8°.
Estímulos e incentivos. Son
beneficios y distinciones que se otorgan a los aprendices, como reconocimiento
o valoración de actuaciones meritorias o logros sobresalientes obtenidos en los
ámbitos del aprendizaje, actitudinal, investigativo, innovador o profesional.
Los estímulos e incentivos forman
parte del Plan Nacional Integral de Bienestar de los Aprendices y de aquellos
que, mediante alianzas o convenios, se adopten para beneficio de los aprendices,
entre ellos están:
a.
Recibir mención de honor por su
proceso investigativo o innovador, durante su proceso de aprendizaje.
b.
Ser postulado para realizar
pasantía o intercambio nacional o internacional.
c.
c. Ser designado como monitor de
un tema específico en el cual demuestre competencia, en el programa de formación, en la especialidad y
actividades de formación que requiera su aporte.
d.
Cuando termine su proceso
formativo y cumpla el perfil y requisitos necesarios para llegar ser
instructor, formará parte del semillero de nuevos instructores del SENA, si así
lo desea.
e.
Reconocimiento a los aprendices
por parte del Comité Evaluación y Seguimiento que se han destacado por su
excelente desempeño académico y actitudinal, con copia a la hoja de vida del aprendiz
y empresa patrocinadora. Por la representación y participación destacada en
eventos de aprendizaje, tecnológicos, culturales,
sociales y deportivos a nombre del SENA, el aprendiz podrá recibir
reconocimiento, incentivo o distinción.
